発達障害のある大学生に効果的なキャリア支援が行えるよう、発達障害についての理解を深め、それをふまえた効果的な関わり方や、支援におけるポイントをお話しします。まずは、発達障害の概要について、そして診断はないが発達障害の傾向がうかがえる学生の特徴などを説明します。それらをふまえて、そういった学生達と関わる際の留意点をご紹介します。また、キャリア選択においては、障害の有無にかかわらず自己理解が重要になります。自己理解が進むことで、必要な支援や配慮を求めるセルフ・アドボカシーも可能になります。心理検査の活用など、自己理解を進めるための方法についてもお話しします。

講師

高橋 知音（たかはし・ともね)
信州大学　学術研究院（教育学系）教授。University of Georgia, Graduate School of Education修了（Ph.D.）。信州大学講師、助教授、准教授を経て2010年から現職。大学では教員養成、心理師養成に加え、障害学生支援の発達障害関連の専門委員も担当。専門は臨床心理学、教育心理学。公認心理師、臨床心理士、特別支援教育士SV。日本LD学会副理事長、全国高等教育障害学生支援協議会理事、文部科学省障害のある学生の修学支援に関する検討会委員、日本学生支援機構　障害学生修学支援実態調査／分析協力者会議委員などを務める。務める。主な著書に『読み書き困難の支援につなげる 大学生の読字・書字アセスメント』（金子書房）、『発達障害の大学生のためのキャンパスライフQ&A』（弘文堂）、『発達障害のある大学生の支援』（金子書房）、『発達障害のある人の大学進学 : どう選ぶかどう支えるか』（金子書房）などがある。